Loading...
Antonio Garrido

  

Antonio Garrido

Manchego. Profesor de Secundaria implicado con las NNTT

Jesús Herández

  

Jesús Hernández

Maestro en el primer ciclo de ESO y activo bloguero

Maria_José_Chorda

  

María José Chordà Valls 

Profesor de FPA y administradora del blog: El umbral de la Palabra

20150323_Blog

  

Manuel Jesús Fernández Naranjo

Profesor de Ciencias Sociales interesado en la innovación educativa

Loading...

Organizadores gráficos - Mapas conceptuales (II)

 

Cuando el educador decide incorporar estas estrategias en su proceso pedagógico tiene que producirse un gran cambio de mentalidad frente a la dinámica de la clase. Debe enseñarles a sus alumnos estas técnicas, guiarlos y asesorarlos en los procesos mentales, que se desarrollan para la construcción de estos organizadores gráficos.

 

Son ellos quienes construyen su propio aprendizaje desarrollando las capacidades de comprensión, síntesis, análisis, organización y estructuración. Y descubren que son capaces de desarrollar ideas, relacionarlas y aprender.

 

Los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes a:

  • Clarificar el pensamiento 
  • Reforzar la comprensión 
  • Integrar nuevos conceptos 
  • Identificar conceptos erróneos 

 

Organizadores gráficos: mapas conceptuales (II)

Mapa conceptual sobre la Primera Guerra Mundial, desarrollado por el Prof. Jorge Juan Lozano Cámara (claseshistoria.com)

 

 

El objetivo de los mapas conceptuales es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones.

 

Los elementos que forman un mapa conceptual son:

 

Conceptos: Son eventos u objetos, que se identifican con un nombre o etiqueta. Pueden ser definidos también como palabras que se utilizan para designar una imagen de un objeto (libro) o de un evento (calor) que se producen en la mente. Los conceptos pueden referirse a elementos concretos (mesa) o a nociones abstractas, que no se pueden tocar (felicidad).

 

Palabras de enlace: Son palabras de diferentes categorías (preposiciones, conjunciones, adverbios, verbos...) y que se utilizan para establecer relaciones entre los conceptos. Con las palabras de enlace y los conceptos se deben construir frases con sentido lógico.

 

Proposiciones: Están formadas por dos o más conceptos unidos por palabras de enlace, que forman una unidad semántica.

 

Organizadores gráficos: mapas conceptuales (II)

Mapa desarrollado por Lucía y David, alumnos de 5º Grado, publicado en el Blog de Pepa

 

 

En nuestro próximo encuentro revisaremos juntos los pasos para la construcción de un mapa conceptual.

 

Prof. Cristina Velázquez

 

 

Leer más artículos de Cristina Velázquez

 


Compartir en facebook

 

Comentarios
Por favor, deja tu comentario
  Comentario

Por favor, introduce el texto de la imagen.