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4ESO Trinitarios Blog de Aula

Blog creado por los alumnos de 4º de ESO del Colegio Virgen de la Cabeza de Andujar

La Regenta

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Leopoldo Clarín nace en Zamora, pero pasa la mayor parte de su vida en asturias, primero como estudiando y después como catedrático de Derecho.

Su paso por Madrid es provechoso ya que comienza su experiencia como escritor en algunos periódicos de la época.

La Regenta:

Esta obra recrea una parcela de la sociedad española cuyos valores han degenerado.

Argumeto:

Ana Ozores, la Regenta, varía entre una religiosidad sentimental de la que se aprovecha su confesor Don Fermín de Pas, y una sensualidad romántica que le lleva el seductor Álvaro Mesía. El final es trágico.

Tema:

El tema central de la novela es el adulterio de Ana Ozores.tambien aparecen otros temas como el poder de la iglesia, el donjuanismo y la ambición.

Estructura:

La obra se articula en dos partes temporales:

- Tres días: este tiempo se extiende a lo largo de los primeros 15 capítulos.

-Tres años: Ocupan los otros 15 capitulos de la obra.

Fdo. Sergio Parras y Cristina Chamorro

 

CADENAS Y REDES TRÓFICAS(2)

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En cierta forma, los organismos de un ecosistema están encadenados por la función de " comer y ser comido". Para representar quién se como a quién dentro de una comunidad se utiliza las cadenas alimentarias o tróficas, en las que los eslabones se unen mediante flechas que significan " es comido por". Todas las cadenas tienen una serie de pasos o niveles denominados niveles tróficos.

Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente, de forma que cada uno de ellos es comido por el que le sigue.

REDES TRÓFICAS:

Las relaciones tróficas en el ecosistema no son tan sencillas como puede parecer a considerar una sola cadena trófica. De esta manera se establecen conexiones entre distintas cadenas que adoptan la estructura de una red, denominada red trófica.

Una red trófica es un conjunto de cadena tróficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema.

Productores,Consumidores y Descomponedores

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- Productores: son los organismos autotrofos, como plantas, algas y bacterias fotosintetizadoras. Estos organismos fabrican su propia materia organica a partir de materia inorgánica: dióxido de carbono, agua y sales minerales. Para ello utiliza energía luminosa.

- Consumidores: son organismos heterotrofos que se alimentan de materia organica viva. Existen diversos tipos de consumidores:

    - Herbivoros: consumidores primarios, se aliemntan de plantas.

    - Carnivoros: consumidores secundarios, se alimentan de animales herbivoros.

    - Omnivoros: se alimentan tanto de plantas como de animales.

-Descomponedores: son organismos heterotrofos que se alimentan de detritos y los transforma en compuestos inorganicos. Los hongos y muchas bacterias son descomponedores.

Algunos pequeños animales como lombrices o babosas son detritivoros. Aunque no logran la transformacion completa de los detritos en materia inorganica los preparan para la accion definitiva de los descomponedores.

CADENAS Y REDES TRÓFICAS

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En cierta forma, los organismos de un ecosistema están encadenados por la función de " comer y ser comido". Para representar quién se como a quién dentro de una comunidad se utiliza las cadenas alimentarias o tróficas, en las que los eslabones se unen mediante flechas que significan " es comido por". Todas las cadenas tienen una serie de pasos o niveles denominados niveles tróficos.

Una cadena trófica está formada por una serie de organismos ordenados linealmente, de forma que cada uno de ellos es comido por el que le sigue.

REDES TRÓFICAS:

Las relaciones tróficas en el ecosistema no son tan sencillas como puede parecer a considerar una sola cadena trófica. De esta manera se establecen conexiones entre distintas cadenas que adoptan la estructura de una red, denominada red trófica.

Una red trófica es un conjunto de cadena tróficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema.

La cadena alimentaria

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  1. Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo o sea un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis).
  2. Los demás integrantes de la cadena se denominan consumidores. Áquel que se alimenta del productor, será el consumidor primario, el que se alimenta de este último será el consumidor secundario y así sucesivamente. Son consumidores primarios, los herbívoros. Son consumidores secundarios, terciarios, etc. los carnívoros.
  3. Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores. Éstos actúan sobre los organismos muertos, degradan la materia orgánica y la transforman nuevamente en materia inorgánica devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la atmósfera (dióxido de carbono).

Las mutaciones geneticas

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La mutación en genética y biología, es una alteración o cambio en la información genética (genotipo) de un ser vivo y que, por lo tanto, va a producir un cambio de características, que se presenta súbita y espontáneamente, y que se puede transmitir o heredar a la descendencia. La unidad genética capaz de mutar es el gen que es la unidad de información hereditaria que forma parte del ADN. En los seres multicelulares, las mutaciones sólo pueden ser heredadas cuando afectan a las células reproductivas. Una consecuencia de las mutaciones puede ser una enfermedad genética, sin embargo, aunque en el corto plazo puede parecer perjudiciales, a largo plazo las mutaciones son esenciales para nuestra existencia. Sin mutación no habría cambio y sin cambio la vida no podría evolucionar

ADN

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 El ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN (y también DNA, del inglés DeoxyriboNucleic Acid), es un tipo de ácido nucleico, una macromolécula que forma parte de todas las células. Contiene la información genética usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, siendo el responsable de su transmisión hereditaria.

Desde el punto de vista químico, el ADN es un polímero de nucleótidos, es decir, un polinucleótido. Un polímero es un compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre sí, como si fuera un largo tren formado por vagones. En el ADN, cada vagón es un nucleótido, y cada nucleótido, a su vez, está formado por un azúcar (la desoxirribosa), una base nitrogenada (que puede ser adenina→A, timina→T, citosina→C o guanina→G) y un grupo fosfato que actúa como enganche de cada vagón con el siguiente. Lo que distingue a un vagón (nucleótido) de otro es, entonces, la base nitrogenada, y por ello la secuencia del ADN se especifica nombrando sólo la secuencia de sus bases. La disposición secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos de vagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la información genética: por ejemplo, una secuencia de ADN puede ser ATGCTAGATCGC... En los organismos vivos, el ADN se presenta como una doble cadena de nucleótidos, en la que las dos hebras están unidas entre sí por unas conexiones denominadas puentes de hidrógeno.

Para que la información que contiene el ADN pueda ser utilizada por la maquinaria celular, debe copiarse en primer lugar en unos trenes de nucleótidos, más cortos y con unas unidades diferentes, llamados ARN. Las moléculas de ARN se copian exactamente del ADN mediante un proceso denominado transcripción. Una vez procesadas en el núcleo celular, las moléculas de ARN pueden salir al citoplasma para su utilización posterior. La información contenida en el ARN se interpreta usando el código genético, que especifica la secuencia de los aminoácidos de las proteínas, según una correspondencia de un triplete de nucleótidos (codón) para cada aminoácido. Esto es, la información genética (esencialmente: qué proteínas se van a producir en cada momento del ciclo de vida de una célula) se haya codificada en las secuencias de nucleótidos del ADN y debe traducirse para poder ser empleada. Tal traducción se realiza empleando el código genético a modo de diccionario. El diccionario "secuencia de nucleótido-secuencia de aminoácidos" permite el ensamblado de largas cadenas de aminoácidos (las proteínas) en el citoplasma de la célula. Por ejemplo, en el caso de la secuencia de ADN indicada antes (ATGCTAGATCGC...), la ARN polimerasa utilizaría como molde la cadena complementaria de dicha secuencia de ADN (que sería TAC-GAT-CTA-GCG-...) para transcribir una molécula de ARNm que se leería AUG-CUA-GAU-CGC-... ; el ARNm resultante, utilizando el código genético, se traduciría como la secuencia de aminoácidos metionina-leucina-ácido aspártico-arginina-...

Las secuencias de ADN que constituyen la unidad fundamental, física y funcional de la herencia se denominan genes. Cada gen contiene una parte que se transcribe a ARN y otra que se encarga de definir cuándo y dónde deben expresarse. La información contenida en los genes (genética) se emplea para generar ARN y proteínas, que son los componentes básicos de las células, los "ladrillos" que se utilizan para la construcción de los orgánulos celulares, entre otras funciones.

Dentro de las células, el ADN está organizado en estructuras llamadas cromosomas que, durante el ciclo celular, se duplican antes de que la célula se divida. Los organismos eucariotas (por ejemplo, animales, plantas, y hongos) almacenan la inmensa mayoría de su ADN dentro del núcleo celular y una mínima parte en los elementos celulares llamados mitocondrias, y en los plastos, en caso de tenerlos; los organismos procariotas (bacterias y arqueas) lo almacenan en el citoplasma de la célula, y, por último, los virus ADN lo hacen en el interior de la cápsida de naturaleza proteica. Existen multitud de proteínas, como por ejemplo las histonas y los factores de transcripción, que se unen al ADN dotándolo de una estructura tridimensional determinada y regulando su expresión. Los factores de transcripción reconocen secuencias reguladoras del ADN y especifican la pauta de transcripción de los genes. El material genético completo de una dotación cromosómica se denomina genoma y, con pequeñas variaciones, es característico de cada especie.

LEY DE LA CONSERVACION DE LA MASA DE LAVOISIER

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Lavoisier estudió la combustión de numerosas sustancias y averiguó que el calcinado que quedaba después de quema una sustancia en presencia de aire pesaba mas que la sustancia original.

Mediante estas experiencias se estableció la Ley de Lavoisier.

Ley de Lavoisier: en una reacción química, la masa total de los reactivos es igual a la masa total de los productos de la reacción.

Esta ley se justifica desde la teoría atómica, ya que los átomos no se crean ni se destruyen en las reacciones químicas.

Web para trabajar los Polinomios

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Álgebra con papas Mayo 21, 2009

Archivado en: Uncategorized — Patricia Linares @ 2:01 pm

Álgebra con papas

Esta página nos permite estudiar y autoevaluarnos en álgebra.

Empieza con Monomios: definición,grado ,semejantes , suma y producto. Estudia que es valor numérico y hace los ejercicios.

Ahora trabajemos con polinomios

También veamos el valor numérico en polinomios

Gregor Johann Mendel

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Los primeros trabajos en genética fueron realizados por Mendel. Inicialmente realizó cruces de semillas, las cuales se particulizaron por salir de diferentes estilos y algunas de su misma forma. En sus resultados encontró caracteres como los dominantes que se caracteriza por determinar el efecto de un gen y los recesivos por no tener efecto genético sobre una persona heterocigoto.Nació en Heinzendorf, un pequeño pueblo perteneciente al imperio Austrohúngaro.
Mendel fue titular de la prelatura de la Imperial y Real Orden Austriaca del emperador Francisco José I, director emérito del Banco Hipotecario de Moravia, fundador de la Asociación Meteorológica Austriaca, miembro de la Real e Imperial Sociedad Morava y Silesia para la Mejora de la Agricultura, Ciencias Naturales y Conocimientos del País, y jardinero (de hecho aprendió de su padre como hacer injertos y cultivar árboles frutales).
Mendel presentó sus trabajos en las reuniones de la Sociedad de Historia Natural de Brünn,[2] (Brno), el 8 de febrero y el 8 de marzo de 1865, publicándolos posteriormente como Experimentos sobre híbridos de plantas (Versuche über Pflanzenhybriden) en 1866 en las actas de la Sociedad. Sus resultados fueron ignorados por completo, y tuvieron que transcurrir más de treinta años para que fueran reconocidos y entendidos.
Al tipificar las características fenotípicas (apariencia externa) de los guisantes las llamó «caracteres». Usó el nombre de «elemento», para referirse a las entidades hereditarias separadas. Su mérito radica en darse cuenta de que en sus experimentos (variedades de guisantes) siempre ocurrían en variantes con proporciones numéricas simples.

IONES(2)

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 IONES

 

 

 

                  

EL ENLACE COVALENTE Y LOS COMPUESTOS COVALENTES

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    La inmensa mayoría de las sustancias están formadas por agrupaciones de átomos no metálicos unidos entre sí y con el hidrógeno. El pequeño conjunto de átomos de los grupos 13 al 17 forman una enorme cantidad de sustancias, tanto molécuñas como cristales.

El enlace covalente se forma entre dos átomos que comparten uno o más electrones. Cada par de electrones compartido constituye un enlace.

LOS DIAGRAMAS DE LEWIS:

Tras la aparicón del modelo atómico de Bohr, el químico estadounidense G.N.Lewis sugirió una forma sencilla de representar los electrones de valencia de los átomos utilizando lo que ahora se conoce como símbolos de Lewis.

El enlace covalente origina dos tipos de sustancias: las sustancias formadas por moléculas o sustancias moleculares y los cristales covalentes.

SUSTANCIAS MOLECULARES:

Las sustancias moleculares se caracterizan porque las fuerzas que mantienen unidos los átomos de cada molécula son muy fuertes en comparación con las que se dan entre moléculas vecinas.

La mayoría de estas sustancias son insolubles en agua y no conducen la corriente eléctrica. Constituyen una variada cantidad de sustancias que forman parte de niestra vida cotidiana.

Constituyen un ejemplo de sustancias moleculares las siguientes:

1- Elementos no metálicos en estado puro.

2- Hidruros no metálicos.

CRISTALES COVALENTES:

Se originan cuando el enlace covalente se extiende en las tres direcciones del espacio, formando estructuras cristalina de gran cantidad de átomos.

Dan lugar a compuestos de gran estabilidad, muy duros y con elevadas temperaturas de fusión. Son insolubles en todo tipo de disolventes y no conducen la electricidad.

 

  

 

 

 

Acur

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Aquí dejo un link para quien quiera meterse en mi myspace para escuxar mis temas ^^.

http://www.myspace.com/Acur953

Gracias.

EL ENLACE METÁLICO Y LOS COMPUESTOS METÁLICOS

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La mayoría de los elementos del sistema periódico son metálicos.Los cristales metálicos son agrupaciones de un solo tipo de átomos metálicos, es decir, todos son elementos.

Los físicos P. Drude y H. A. Lorentz propusieron un modelo de enlace metálico llamado modelo del gas electrónico.

La red metálica se representa simplemente mediante el símbolo del elemento: Mg, Na, Fe ...

PROPIEDADES DE LOS METALES 

Casi todos los metales se encuentran en la naturaleza formando compuestos de modo que deben someterse a un proceso de obtención. Solo cuatro (Au, Ag, Cu y Pt) se encuentran libres.

Son sólidos a temperatura ambiente, salvo el mercurio. 

Son buenos conductores del calor.

Son buenos conductores de la electricidad.

Son dúctiles y maleables.

Por la misma razón son blandos y tenaces.

EL VELO ISLÁMICO EN LOS CENTROS ESCOLARES

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    En algunos países occidentales se ha empleado un debate sobre el uso de signos específicos de cualquier religión en centros públicos. En España, algunos centros públicos tienen normas al respecto. En ocasiones se plantea un choque entre dos derechos y es necesario reflexionar y analizar la situación para decidir cuál de ellos es prioritario. En el caso que se expone a continuación entran en conflicto dos derechos: el derecho a la educación y el del centro escolar a establecer sus normas. 

El Velo Islámico: es una palabra árabe que suele traducirse por velo, y que hace referencia al tipo de vestimenta femenina islámica que cubre la cabeza y el cuerpo. El témino árabe significa "cibrir" o "cubierto", pero en el sentido religioso islámico toma el significado más general de, "modestia", "privacidad" y "moralidad".

 

Huelga de los trabajadores del metal

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Más de 250000 tranajadores del metal harán huelga hoy en once provincias.

Madrid, 28 oct (EFE).- Unos 250.000 trabajadores del sector del metal en once provincias están convocados hoy a una jornada de huelga para protestar por el bloqueo de la negociación colectiva.Fuentes sindicales indicaron a Efe que la convocatoria se mantiene en las provincias de Sevilla, Málaga, Huelva, Murcia, León, Segovia, Alicante, La Rioja, Guadalajara, Baleares y Cantabria, aunque en el caso de estas dos últimas podría alcanzarse un acuerdo en las próximas horas ante la intensificación de las negociaciones entre sindicatos y patronal.

LOS NIÑOS-SOLDADO

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Entre 300000 y 500000 menores son utilizados en conflictos armados en países como Clombia, Timor Oriental, Pakistán, Sierra Leona o Sri Lanka. Pueden ser alistados voluntaria o forzosamente, las niñas suelen estar destinadas a la esclavitud sexual. Cuando llegan a los campamentos, comienza su instrucción: Jornadas intreminables de actividad física, trabajo y castigos inhumanos para hacerles obedientes, pero también hacerlos capaces de hacer las mayores atrocidades.

Es el error en los ojos de miles de niños que dejan de ser niños, en este asunto no solo no se estan respetando los derechos del niño sino que es un ejemplo claro de cómo las exigencias de un estado o de un grupo anulan la personalidad de estos niños, niegan sus derechos y finalmente destrozan la vida de muchos países. Es un ejemplo claro de que todo se hace por el bien del grupo, sin importar las consecuencias personales.

GENÉTICA Y VOCABULARIO GENÉTICO

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1-La Genética: es la rama de la biología que estudia la herencia de los caracteres .

-La información responsable de cada uno de los caracteres hereditarios  recibe el nombre de geny los genes estan en los cromosomas.

-En la meiosis, cada gameto recibe uno solo de los cromosomas de cada pareja de homólogos. Eso explica que los genes o factores que coinciden en un híbrido se separen intactos al formarse los gametos.

2-Genes Alelos: cada gen presenta diferentes versiones llamadas alelos. Así, el gen que lleva información para el color de las semillas puede determinar que sean amarillas o verdes.

3-Homocigótico y Heterocigótico: cada individuo lleva dos alelos para cada carácter, uno de cada progenitor. Si en un individuo los dos alelos de un gen son idénticos se dice que es puro. Si los dos alelos son distintos el individuo es híbrido.

4-Fenotipo y Genotipo: los genes que un individuo posee para un carácter constituyen su genotipo, y la expresión externa de ese genotipo recibe el nombre de fenotipo.

LEYENDAS DE MENDEL

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 Aquí os dejo un video con las leyes de Mendel


El Programa de Armas Antimateria

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Las Fuerzas Aéreas estadounidenses lleban gastado billones de dolares en investigaciones para fabricar armas de antimateria.La más poderosa fuente de energía potencial que actualmente se piensa que está disponible para la humanidad, la antimateria, es un término habitualmente utilizado en películas de ciencia ficción y series televisivas, cuyos héroes vuelan en "naves propulsadas por la antimateria", y luchan con "pistolas de antimateria".Pero la antimateria, en sí misma, no es una ficción. Existe realmente y ha sido profusamente estudiada por los físicos desde 1930. En cierto sentido, la materia y la antimateria son como el yin y el yang de la realidad. Cada tipo de partícula subatómica tiene su contrapartida en antimateria. Pero cuando la materia y la antimateria colisionan, se aniliquilan mutuamente en un inmenso estallido de energía.urante la Guerra Fría, la Fuerza Aérea aportó fondos a numerosos estudios científicos basados en la física de la antimateria. Con el conocimiento adquirido, algunos insiders de la Fuerza Aérea están empezando a pensar seriamente en los usos potenciales militares, por ejemplo, en bombas de antimateria tan pequeñas como para caber en una mano, y en aparatos de antimateria para los 24/7 aviones de vigilancia. La Fuerza Aérea ha estado investigando la posibilidad de utilizar un potente acelerador para generar positrones desarrollado por la Universidad Estatal de Washington en Pullman, Wash. Un objetivo: ver si los positrones generados por el acelerador pueden ser almacenados durante largos períodos dentro de un nuevo tipo de "trampa de antimateria" propuesta por científicos, que incluyen al Físico Kelvin Lynn, de la Estatal de Washington, director del Centro de Investigación de Materiales de la escuela.Una nueva generación de explosivos militares merece ser desarrollado, y la antimateria debería cumplir el requisito, comentó Lynn al The Chronicle : " Si gastamos otros 10 billones de dólares (utilizando las técnicas químicas ordinarias) vamos a obtener potentes y mejores explosivos, pero las ganancias son incrementales porque estamos aproximándonos a los límites teóricos de la energía química ".

No sabemos si en realidad existe la antimateria, pero de hecho, en caso de que se descubra, no estamos preparados para recibirla. De hecho se han estado haciendo varios experimentos en busca de antimateria que satisficiese nuestra curiosidad, y sólo se ha conseguido crear unos pocos átomos de antimateria. Todas las expediciones han sido fallidas, ya que en total, se han buscado 450 Km. de la superficie terrestre, mediante análisis de radiaciones cósmicas, y sólo se ha hallado materia. La distancia analizada sin encontrar antimateria ha sido de 309 trillones de kilómetros. Mientras tanto, sólo nos queda intentar avanzar en la ciencia y tecnología para que llegue un día  en que podamos producir cantidades de antimateria para todos, claro que sólo para buenos fines.


La interacción nuclear

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La interacción nuclear fuerte es una de las cuatro fuerzas o interacciones fundamentales que el modelo estándar de la  física establece para explicar las interacciones entre las partículas conocidas.

Esta fuerza es la responsable de mantener unidos a los  nucléolos( protón y neutrón)que coexisten en el núcleo atómico, venciendo a la repulsión  electromagnética entre los protones que poseen carga eléctrica  del mismo signo (positiva) y haciendo que los neutrones, que no tienen carga eléctrica, permanezcan unidos entre sí y también a los protones.

Los efectos de esta  fuerza de interacción sólo se aprecian a distancias muy pequeñas (menores a 1 fm), del tamaño de los núcleos atómicos y no se perciben a distancias mayores a 1 fm. A esta característica se le conoce como ser de corto alcance, en contraposición con la  fuerza gravitatoria o la  fuerza electromagnética que son de largo alcance (realmente el alcance de estas dos es infinito).

 

INTERVALOS SEMIRECTAS Y ENTORNOS

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Los intervalos de la forma (a - r, a + r) se denominan entornos abiertos de centro el punto a y de radio r, y se designan por E(a, r).

Si se incluyen los extremos del intervalo , estos entornos reciben el nombre de entornos cerrados, y se designan por E[a, r].

                    E(a, r) = |x- a| menor que r                                 E[a, r]= |x- a|

Los conjuntos de número reales se representan en la recta real con intervalos, semirectas y entornos.

La antimateria

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En química y física se conoce como antimateria a las agrupaciones organizadas de antipartículas, de forma análoga a como la materia es la agrupación de partículas.
En ciencia se usa una barra horizontal o macrón para diferenciar las partículas de las antipartículas: por ejemplo protón p y antiprotón p. Para los átomos de antimateria se emplea la misma notación: por ejemplo, si el hidrógeno se escribe H, el antihidrógeno será H.
También se utiliza la diferencia de carga eléctrica entre ambas partículas: por ejemplo electrón e− y positrón e+.
En el origen del universo existían materia y antimateria en iguales proporciones. Pero la materia y la antimateria se aniquilan mutuamente, dando como resultado energía pura, y sin embargo, el universo que observamos está compuesto únicamente por materia. Se desconocen los motivos por los que no se ha encontrado antimateria en el universo. En física, el proceso por el que la cantidad de materia superó a la de antimateria se denomina Bariogénesis.

Técnicas actuales de clonación

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Obtener clones de plantas es relativamente sencillo,pero clonar aniales tiene una mayor dificultad, hace  tiempo se obenían clones utilizando células embrionarias totipotentes.La difercencia fundamental de estas técnicas con las actuales es que ahora es posible utilizar células diferenciadas.

La clonación es un método que permite desarrollar un animal o planta a partir de una célula somática, es decir diferenciada, o de su núcleo.

La clonación de animales experimentó un cambio revolucionario a finales de la década de 1990, cuando Wilmut y otros científicos escoceses clonaron una oveja llamada "Dolly".

Dolly

                 

Los átomos

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Un átomo es la unidad más paequeña de un elementop químico que mantiene sus propiedades y características y que no es posible dividir mediante procesos químicos.

El átomo se compone de un nucleo con carga positiva formado por protones y neutrones.

 

EL MODELO NUCLEAR DE ÁTOMO

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Las hipótesis de este modelo nuclear de átomo son:

El átomo está constituido por un núcleo central con casi toda la masa del átomo, que contiene partículas con carga positiva llamadas protones.

En la corteza están los electrones, con una masa despreciable frente a la del núcleo. Giran en órbitas circulares concentricas en torno al núcleo y su carga negativa equilibra a la positiva.

El tamaño del núcleo es muy pequeño en comparación con el tamaño de todo el átomo, y entre el núcleo y la corteza hay un espacio vacío.

-El núcleo atómico representa el número de protones que hay en el núcleo. Se representa con la letra Z.

-El número másico es la suma del número de protones y de neutrones del núcleo. Se representa con la letra A.

José Zorrilla

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jose zorrilla  

José Zorrilla nació en Valladolid (1817). Su padre, José Zorrilla, era hombre de rígidos principios, absolutista y partidario del pretendiente don Carlos; su madre, Nicomedes Moral, mujer piadosa, sufrida y sometida al marido. Tras varios años en Valladolid, Burgos y Sevilla, la familia se estableció en Madrid, donde el padre ejerció con gran celo el cargo de superintendente de policía y el hijo ingresó en el Seminario de Nobles.

 Una de sus obras más importante fue Don Juan Tenorio, aunque hay otras como Traidor, inconfeso y mártir o El caballero del rey don Sancho


 

CLONACIÓN DE UN ANIMAL (OVEJA DOLLY)

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1.Se extraen celulas de la ubre de una oveja de raza Dorset (1).

2.Las celulas de la ubre se cultivan en el medio adecuado ( para detener el ciclo celular antes de la duplicación )

3. Se transfiere el núcleo de una celula de ubre al óvulo sin núcleo.

4.Se extrae un óvulo de una oveja escocesa de cara negra (2).

5. Se extrae el núcleo del óvulo.

6. Se estimula la división de la nueva célula.

7. Se transplanta el joven embrión en una oveja receptora.

8.El embrión se desarrolla, y nace Dolly identica a (1).

Técnicas de trabajo intelectual

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Aqui os dejo el enlace de una pagina que os puede servir de mucha ayuda:

http://img240.imageshack.us/img240/8613/dibujopl.png

http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/tecniq.htm

Las Técnicas y Estrategias de Trabajo Intelectual

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Este es un enlace de las tecnicas de estudio, que espero que os sirva:

http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Temario.htm


 

La mitosis o división del núcleo

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· Profase: La cromatina que en un primer momento estaba dispersa, se condensa y los cromosomas se hacen visibles.

· Metafase: Los cromosomas muy condensados, más cortos y gruesos, se disponen en un plano central.

· Anafese: En cada uno de los cromosomas el centómetro se escinde y las cromátidas se separan. De las dos cromátidas cada una se desplaza a un extremo o polo de la célula y la otra hacia el extremo contrario.

· Telofase: Una vez en los respectivos polos, los cromosomas hijos se rodean de una nueva membrana nuclear y se completa la división del núcleo.

La mitosis asegura que los núcleos de las células hijas reciban un conjunto de cromosomas idéntico al que lleveba la célula madre.

                   http://fundacionannavazquez.files.wordpress.com/2008/07/mitosis.jpg

 

La división celular: la mitosis

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NOTACIÓN CIENTÍFICA

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Un número expresado en notación científica consta del producto de:

-Un número decimal comprendido entre 1 y 10.

-Una potencia de base 10 y exponente un numero entero.

OPERACIONES EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Antes de sumar o restar dos números en notación científica debemos expresarlos con el mismo orden de magnitud. Las demas operaciones cumplen las mismas propiedades que las potencias de exponente entero.

Ejemplo:

 


Los signos de puntuación

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Los principales signos de puntuación son:

-Punto:señala la pausa que se produce en el cierre de un enunciado.

·Punto y seguido: separa enunciados que se refieren a una misma idea desarrollada en un mismo párrafo.

·Puntse empo y aparte: separa párrafos que desarrollan ideas distintas.

·Punto final: indica el final de un texto.

·Dos puntos: representa una pausa que prepara al receptor para recibir un enunciado.También se emplea después de los encabezados de las cartas.

·Punto y coma: refleja una pausa intermedia entre el punto y la coma. Separa los miembros de una enumeración si estos incluyen comas y las oraciones yuxtapuestas.

·Puntos suspensivos: señalan que la frase ha quedado inacabada y si van entre corchetes , indican que se ha suprimido parte de un fragmento.

-Coma: representa una pausa breve que separa los mienbros de una enumeración, el vocativo del resto de la oración, incisos explicativos y enlaces.

pizarra

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Los números irracionales

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Los números irracionales no tienen expresión decimal exacta o periódica. Su expresión decimal contiene infinitas cifras decimales que no se repiten periódicamente. Los números irracionales no pueden expresarse en forma de fracción.

                                  http://images4.hiboox.com/images/3008/399b7d8eb010bd78c40c373840c64189.bmp 

Junto a los números racionales hacen el conjunto de números reales, que se designa con la letra R.

Sales procedentes de oxácidos

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Estas sales se obtienen, por la combinación de los metales con los aniones procedentes de oxácidos. Estos compuesto resultan de sustituir el hidrógeno (H) de los oxácidos por metales. Actuando el anión no metálico con su valencia correspondiente negativa (y que equivale al número de hidrógenos que tiene el ácido del cual pocede), y el metal con su fvalencia correspondiente positiva. Para formularlos se pone primero el metal y a continuación el anión no metálico encerrado entre paréntisis con su valencia correspondiente.

Nomenclatura de las sales oxácidas:

SISTEMÁTICA:

En la nomenclatura sistemática o de la I.U.P.A.C, se emplea un prefijo de cantidad(mono (1), di(2), tri(3), tetra(4), penta(5)) , seguido de la palabra oxo, indicando el número de oxígenos que tiene la molécula.

Después la raíz que alude al nombre del no metal acabado en ''ato''.

TRADICIONAL:

La notación tradicional se emplea la raíz del ácido del cual procede la sal cambiando los sufijos OSO por ITO e ICO por ATO. Teniendo presente que esta raíz lleva asociados unos prefijos o sufijos que me van a indicar el estado de oxidación con el que esta actuando el no metal.

PROYECTO COMENIUS

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¿Que es el Proyecto comenius?

Es un proyecto financiado por la Comunidad europea, enclavado en la Agencia Nacional Sócrates y que procura el desarrollo y entendimiento entre varias culturas europeas a través del intercambio y cooperación entre escuelas de diferentes países.

 Este curso nuestra profesora de Inglés y Francés quiere que emprendamos nuestro propio proyecto y estamos buscando ideas para que sea original y atractivo. Nuestro fin es poder hacer un intercambio con otro país que se asocie a nuestro proyecto por internet.

Nuestra idea principal es crear una ciudad virtual donde podamos explicarla y hacerla interesante para poder atraer a otros países.

  


El cariotipo humano

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Las células humanas son diploides y sus 46 cromosomas se pueden agrupar en parejas homólogas, 23 parejas. Pero los de un hombre y una mujer son un poco diferentes:

·En los hombres: los dos cromosomas de cada pareja son homólogos. La pareja número 23 son un cromosoma X y otro Y.

·En las mujeres: los dos cromosomas de cada pareja son homólogos. La pareja número 23 son dos cromosomas X.

La pareja número 23 se les denomina cromosomas sexuales, mientras que a los de las 22 parejas restantes reciben el nombre de autosomas.

Los cromosomas,cariotipos,genes y demás.

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Aquí os dejo un video sobre los cromosomas, genes y cariotipos.

Espero que os guste y os ayude.


Los cromosomas

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La información genética, responsable de los caracteres del nuevo individuo, se encuentra en el núcleo de la célula huevo.

El conjunto de cromosomas de una célula o de un individuo se denomina cariotipo. También se utiliza este término para referirse a la disposición ordenada de estos cromosomas según su tamañp y forma.

Los cromosomas son el soporte de la información genética. La porción de cromosoma que lleva la información para un carácter recibe el nombre de gen y el conjunto de genes de un individuo o una especie se denomina genoma.


Caracteres hereditarios y adquiridos

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Caracteres hereditarios:

Se transmiten generación tras generación, aunque no aparecen necesariamente en todas las generaciones. Son caracteres hereditarios, por ejemplo, el color de la piel, del pelo, la forma de la cara, la altura, etc.

Caracteres adquiridos:

 No se transmiten a los descendientes. Son caracteres wua aparecen durante la vida del individuo como consecuencia de las condiciones de vida, de enfermedad, un accidente u otra influencia ambiental. Son caracteres adquiridos, por ejemplo, el desarrollo muscular o el oscurezimiento de la piel.

 

caracteres hereditarios

NOSOTROS EN PORTADA EN EL PERIÓDICO JAÉN

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Gracias al concurso de educared en el que participamos el curso pasado que trataba de fomentar el uso de las nuevas tecnologías en las aulas de clase. Han ganado en la modalidad de las wikis nuestros compañeros de clase Diego, Cristina, Obdulia, Isabel, Álvaro y Fernando.

También han ganado la última de las categorías propuestas para los alumnos "Educalab" los ganadores han sido Antonio, Fernando y Alejandro. El esfuerzo y el trabajo realizado por todos nosotros durante el curso pasado tuvo su recompensa con los premios recibidos, estos consistieron en teléfonos móviles de última generación para los compañeros y un ordenador portátil y una PDA para nuestro profesor.

El congreso Educared se celebrará del 27 al 29 de Noviembre.

Resumen tema 1 biologia, apartado 1 y 2.

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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

Una especie es un grupo de organismos que pueden reproducirse entre ellos y cuyos descendientes son fértiles.

-Características especificas: todas las personas pertenecemos a la misma especie y tenemos en común características que nos diferencian de otras especies.

-Variaciones individuales: no hay dos personas iguales. Cada persona posee características que le son propias.

Caracteres hereditarios:

-Son transmitidos por los progenitores a sus descendientes.

-Aunque se repiten a través de las sucesivas generaciones en el seno de una familia, no necesariamente aparecen el cada generación.

¿Se heredan los caracteres?

Las características especificas y la mayor parte de las variaciones individuales son caracteres hereditarios.

Caracteres adquiridos: son debidos a la influencia de las condiciones de vida y nos son hereditarios.

¿Qué nos transmiten nuestros progenitores?

La especie humana se reproduce de forma sexual. Un gameto masculino (espermatozoide) se fusiona con un gameto femenino (óvulo) para formar un zigoto.

LA INFORMACIÓN GENETICA ESTA EN EL NUCLEO EN EL NÚCLEO

El óvulo de los animales es una célula grande, esférica y sin capacidad de desplazamiento. El espermatozoide es una célula pequeña y móvil. En su cabeza contiene el núcleo y en el extremo opuesto el flagelo.

Una vez que el espermatozoide ha penetrado en el óvulo, su cola es rápidamente destruida.

Los núcleos de ambos gametos se fusionan y forman el núcleo de la célula huevo. Esta célula tras varias variaciones originara un nuevo ser que llevara una combinación de caracteres procedentes de los dos progenitores.

La información responsable de los caracteres del nuevo individuo se encuentra en el núcleo de la célula huevo.

El núcleo presenta aspectos diferentes según el momento de la vida de la célula. La mayoría de las células pasan, a lo largo de su existencia,

PDF Suite

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 pdf

 

El PDF Suite es un programa que permite transformar documentos PDF a imagen, y archivos de imagen, documentos de word, etc. a PDF. Es mucho más recomendable que dar pantallazos con el botón "Impr Pant PetSis" y después recortar con el Paint. Aquí dejo el enlace para descargar el programa:

 

http://aloaha-pdf-suite.softonic.com/ 

 

 

El arte de los primeros cristianos.

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Los primeros cristianos pintaban en las paredes unos símbolos, y cada uno tiene un significado:

 

- El pavo real simboliza la resurrección de Cristo , porque en primavera, tiempo que coincide con la pascua, este ave cambia de plumaje.
- El pastor con un cordero sobre sus hombros representa a Cristo salvador y al alma salvada por él.
- El ancla es símbolo de la cruz que salva y de la llegada del alma al puerto de la salvación.
- Pez en griego se escribe ICHTYS. con sus iniciales los cristianos formaron el acróstico: Jesús, Cristo, de    Dios, el Hijo, Salvador. El delfín representa el viaje del difunto hacia el mas allá.
- El crismón contiene las letras griegas  X y R, las dos primeras del nombre de Cristo en griego ( Xristós).

Formas para la planificación del entrenamiento.

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Un plan de entrenamiento representa un proyecto mental donde se determinan y formulan objetivos claros y concretos, así como las tareas y vías de solución que deben seguirse para el logro de los primeros. En él deben plasmarse las tareas, los medios y los métodos con que se pretenden lograr los objetivos propuestos y el volumen que se considera óptimo.

 Según el carácter, los planes de entrenamiento se clasifican en:

 A. Por su proyección pueden ser:

 Planes de entrenamiento individual.

 Planes de entrenamiento de grupo.

 B. Por sus características son:

 Plan perspectivo.

Plan cuatrienal.

Plan anual o semestral.

Plan de ejecución u operativo.


Plan de entrenamiento individual. Se elabora como planes anuales u operativo (para semanas de entrenamiento o macrociclo). Se adapta a los objetivos, tareas y características individuales de cada uno de los atletas de alto rendimiento con grandes posibilidades de desarrollo. es la forma efectiva del manejo de la preparación deportiva de un atleta de Tenis de mesa

Está basado en los siguientes aspectos:

1-Logro de altos resultados deportivos por realizar un trabajo específico acorde a las características de cada atleta.

 2-Todos los niveles de preparación tienen que poseer un desarrollo armónico en cuanto a las condiciones físicas, técnico tácticas, teóricas y psicológica de cada tenismesista.

3-Sistematizar el trabajo con una continuidad aceptable de todas las funciones.

4-Poner una tendencia de la carga ondulatoria y ascendente.

5-Contener una personalidad adecuada acorde a las condiciones del atleta.

Plan de entrenamiento de grupo. Característico de los deportes de juegos con pelota y eventos colectivos; se complementa con planes de entrenamiento individual, para los deportistas que se encuentran entrenando con el alto rendimiento, por lo general, se entrenan en grupo, aún en los deportistas individuales.

 Plan de entrenamiento perspectivo. Se conforma para varios años, en dependencia de la edad del deportista y de su preparación; se proyecta a las tareas y medios de la preparación en un plazo largo de trabajo.

 Plan cuatrienal. Garantiza el cumplimiento de los objetivos del plan perspectivo en cada ciclo de cuatro años, mediante el cual se deben determinar las tareas para cada año, los medios, la dinámica de las cargas, competencias y periodización. Generalmente su objetivo fundamental es la participación del atleta en las olimpiadas.

Plan anual o semestral.
Representa una parte del plan perspectivo en muchos casos una parte del plan cuatrienal. También se compone para cada deportista, para cada grupo de deportistas más o menos igual. Está supeditado a las leyes de la periodización y el entrenamiento.

Plan de ejecución u operativo.
Sirve para distribuir entre cada una de las unidades de entrenamiento las exigencias que se desprenden del plan de entrenamiento anual, teniendo en cuenta los resultados de las sesiones de entrenamiento anteriores. Se especifican los contenidos, medios y métodos, así como las formas de organización del entrenamiento que se utilizarán para alcanzar cada objetivo.

  

  

 

ÁCIDOS OXÁCIDOS SIMPLES

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Los ácidos oxácidos son compuestos formados por la combinación de los no metales y a veces metales como el bromo y el manganesio con el hidrógeno actuando dicho elemento con número de oxidación +1 y el oxígeno con el número -2.

SISTEMÁTICA:

En la nomeclatura sistemática se emplea un prefijo de cantidad (mono (1), di (2), tri (3), tetra (4), penta (5)), seguido de la palabra oxo, indicando el número de oxígenos que tiene la molécula después la raíz que alude al nombre del no metal acabado en "ato".

STOCK:

La notación stock se emplea la palabra "ácido" seguida de un prefijo de cantidad (mono (1), di (2), tri (3), tetra (4), penta (5)), que indica el número de oxígenos acabado en "oxo". Luego encerrada entre paréntesis y con números romanos la valencia del elemento citado.

TRADICIONAL:

Para saber nombrar los ácidos oxácidos según la nomeclatura tradicional, hay que seguir una serie de pasos.

Sacar el estado de oxidación que tiene el no metal dentro de la molécula conociendo que el hidrógeno está H actuando con número de oxidación (+1) y el oxigeno O con el estado de oxidación (-2).

La notación tradicional se emplea la palabra ácido seguida de la raíz que se refiere al nombre del no metal. Teniendo presente que esta raíz lleva asociados unos prefijos o sufijos que me van a indicar el estado de oxidación con el que está actuando el no metal.


Vamos a el rodaje de "La Mula"

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Esta mañana, aquí en Andújar, en la plaza del ayuntamiento se ha rodado una escena de "La Mula", nos hemos conseguido escapar un par de horas para ver un poco como es el mundillo de la interpretación y ver a un sex-symbol nacional, que ha hecho enloquecer a las niñas de la clase, Mario Casas, aunque nosotros estabamos a 50 metros de donde estaba él, pero bueno, no nos hemos conseguido acercar más ya que los agentes de seguridad tenían puestas unas vallas en los perimetros de la plaza,  para que el público no saliera en escena, no hemos podido ver mucho pero seguro que será una experiencia dificil de olvidar.

La presentación de la película «La mula» de Michael Radford.

José de Espronceda(2)

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Aqui os dejo lo que es un poco la biografía de José de Espronceda.

 José de Espronceda Delgado nació el 25 de marzo de 1808 en un
lugar situado cerca de Almendralejo (Badajoz) llamado Pajares
de la Vega, perteneciente a la región autónoma de Extremadura
(España).
El mismo año de su nacimiento, España sufrió la invasión del
ejército francés al mando del emperador Napoleón, y se desencadenó
la llamada Guerra de la Independencia.

  Hacia 1820 la familia de Espronceda se traslada a Madrid.
Al año siguiente se le concedió una plaza en la Academia de
Artillería de Segovia, a petición de su padre, plaza que él
nunca llegó a ocupar pues estudiaba humanidades en el colegio
de San Mateo, bajo la dirección de don Alberto Lista, gran poeta
romántico, lo que muy probablemente influyó en él para decidir su
inclinación hacia el estudio de las letras y hacia la ideología
liberal.

 http://img176.imageshack.us/img176/359/portapapeles01.jpg

Próximos exámenes

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Ya estamos a miércoles, y tenemos varios exámenes puestos para la semana que viene:

 

- Este mismo viernes, examen del Tema 1 de Lengua (se huele otra masacre)

 

- El lunes, además de repetición del examen de lengua, tenemos un control de trabajo del Tema 1 de Educación ético-cívica.

 

- El martes, lo más gordo de la semana: examen de historia del Tema 1, del punto 1 hasta el 5.

 

- El miércoles, examen del Tema 1 de Mates, que va de las fracciones, y para eso, tenemos muchos enlaces en foro, blog, y animaciones flash en este blog.

 

- El viernes, examen del Tema 1 de biología, que no se queda atrás, y tiene casi 10 páginas super apasionantes sobre las células xD. Debemos estudiar (o deberíamos) desde el punto 3 hasta el 9 más o menos.

 

 

Gimp 2

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The Gimp es un programa para retocar fotografías (entre otras funciones) de los más conocidos entre los usuarios de internet. Su descarga es gratuita y se puede realizar desde este enlace:

 

http://the-gimp.softonic.com/

 

Este programa es sencillo de usar, pero si teneis cualquier duda, en nuestro libro de informática está muy bien explicado, y por la web hay varios tutoriales sobre su uso.

Semejanzas y diferencias entre los seres vivos

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Una mirada sobre los seres vivos que nos rodean permite comprobar la enorme diversidad que existe. Sin embargo unos organismos se parecen más entre sí y presentan caracteristicas comunes que otros.

Una especie es un grupo de organismos que pueden reproducirse entre ellos y cuyos descendientes son fértiles, es decir, que tambien pueden reproducirse.

Todas las personas tenemos unas caracteristicas específicas como por ejemplo el tener ojos, el pelo, ... pero tambien tenemos unas variaciones individuales como en el ejemplo anterior, el color de los ojos: pardos, azules,etc o el del pelo: rubio, moreno,...

Variación continua y discontinua.

- En la variación discontinua el carácter puede puede usarse para dividir a los miembros de una especie en dos o más grupos. Estos caracteres son cualitativos.

- Es variación continua si las diferencias que se aprecian entre unos individuos y otros son muy pequeñas y graduales. Son cuantitativos.

Andújar

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Andújar es un municipio de la provincia de Jaén en Andalucía (España). Cabecera de la comarca de la Campiña de Jaén, con casi 957 km² de superficie es el municipio con mayor extensión de toda la provincia. Ciudad industriosa y bien comunicada, es la tercera más poblada de la provincia.
Su término municipal está dividido por el Río Guadalquivir, quedando al norte el Parque natural de la Sierra de Andújar perteneciente a Sierra Morena y al sur la vega y campiña.

Cuenta con numerosos monumentos y sitios de gran interés turístico tanto en la ciudad como fuera de ella, un claro ejemplo es el santuario.

SEMEJANZAS Y DIFERNCIAS

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Una especie es un grupo de organismos que pueden reproducirse entre ellos y cuyos descendientes son fértiles, es decir que tambien pueden reproducirse.Los organismos que pertenecen a la misma especie tienen un aspecto similar, pero no son identicos, también dentro de la especie existe una gran variación entre los individuos.

Todas las personas pertenecen a la misma especie y tienen en comun características que las diferencian de otras especies son las características específicas, pero no hay dos personas exactamente iguales. Cada persona posee características que son propias; estas variaciones hacen de cada individuo un ser único diferente a todos los demas .

Las características que nos permiten distinguir a un individuo de otro reciben el nombre de caracteres .

La variación que demuestran los caracteres dentro de una especie pueden ser:

- Variación discontinua: si el carácter puede usarse para dividir a los miembros de una especie en dos o más grupos distintos. Etos caracteres se denominan cualitativos.

-Variación continua: si las diferencias que se aprecian entre unos individuos y otros son muy pequeños y graduales. Estos caracteres se denominan cuantitativos.

Reported speech.

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El reported speech se centra especialmente en el estilo indirecto, informar de lo que otra persona ha dicho, usando tus propias palabras.Ej:
Directo: "tú tienes un e-mail"
¿qué te dijo Pedro?
Pedro me dijo que tu tenias un e-mail.

Para pasar de estilo directo a indirecto hay unos cambios de tiempos que nosotros hacemos sin darnos cuenta. Estos son:

Estilo directo a Estilo indirecto
1.Presente a Pasado
2.Pasado a past Perfect
Had+participio
3.Present Perfect a past Perfect
Have/has+partic. Had+participio
4.Futuro con Will a condicional con
Would+infinitive
5. Imperativo a to+infinitivo
not to+infinit.

 

Los evangelios sinópticos.

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Se les llaman evangelios sinópticos a los primeros tres evangelios, porque presentan la misma perspectiva general de la vida y predicación de Jesús. Narran casi los mismos hechos, coincidiendo los tres evangelios Mateo, Marcos y Lucas, en sus narraciones. Para repasar sobre la definición de sinópticos, diremos que relatan la vida de Cristo desde un punto de vista común. Veamos en los siguientes estudios los rasgos relevantes de estos estudios.

LOS EVANGELIOS

1. Cada uno presenta al Señor desde un punto de vista particular
2. Es la fotografía de un amigo desde cuatro posiciones diferentes
* MATEO: Presenta como Rey a los judíos
* MARCOS: Lo presenta como siervo a los romanos.
* LUCAS: Como hijo de hombre a los griegos.
* JUAN: Como el Verbo encarnado a todos los hombres
3. SINOPTICOS: Relatan los mismos acontecimientos, es una vista en conjunto una vista en general.

Examen de formulación

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¿Cómo lleváis el examen de mañana? Espero que bien. Yo ya me he destrozado la cabeza con los hidróxidos y las sales binarias. Si no habéis podido (o querido) estudiar hasta ahora, aquí está el enlace de la página web que vimos en clase, que te lo explicaba todo medianamente bien.

 Alonso formula 

Que no se os olvide que esto es una ayuda, pero no hace milagros xD

Expresión fraccionaria de números decimales

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Todo número fraccionario se puede escribir en forma decimal exacta o periódica. Todo número decimal exacto o periódico se puede escribir en forma fraccionaria

Ejemplo.Expresa en forma fraccionaria estos números decimales:

0,75;1,666....;2,8333333.......

 Si el número es decimal exacto:

-Se multiplica por 100: 100x = 75

-Se divide por 100: x = 75/100

-Se simplifica: x = 3/4

Si el número es decimal periódico puro:

-Se multiplica por 10: 10x = 16,666....

-Se resta el número x : x = 1,666...

   Diferencia: 9x = 15

-Se despeja x : x = 15/9 = 5/3

Si el número es decimal periódico mixto:

-Se multiplica por 100 : 100x = 283,333...

-Se multiplica por 10 : 10x = 28,333...

-Se resta : 90x = 255

-Se despeja x : x = 235/90 = 17/6

:)

LOS ELEMENTOS Y SUS VALENCIAS

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 TABLA PERIÓDICA

Fracciones y decimales

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EXPRESIÓN DECIMAL DE NÚMEROS FRACCIONARIOS

La expresión decimal de cualquier número racional solo puede ser exacta, periódica pura o periódica mixta.

Para saber qué tipo de expresión decimal tiene una fracción irreducible, basta con identificar los factores primos de su denominador.

·Expresión decimal exacta.

Una fracción irreducible es decimal exacta si el denominador contiene solo los factores 2 ó 5.

·Expresión decimal periódica pura.

Una fracción irreducible es decimal periódica pura si el denominador no contiene los factores 2 y 5.

·Expresión decimal periódica mixta.

Una fracción irreducible es decimal periódica mixta si el denominador contiene, además del 2 ó el 5, otros factores.

                                    [decimales.png]

 

Gustavo Adolfo Bécquer

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bekerGustavo Adolfo Bécquer Bastida ,mas conocido como Gustavo Adolfo Bécquer fué un poeta narrador español perteneciente al movimiento del romanticismo. Nació en Sevilla el 17 de Febrero de 1836 hijo del pintor José Dominguez Insausti. Desciende de una noble familia de comerciantes de origen flamenco , establecida en la capital andaluza en el siglo XVI . Fué bautizado en la parroquia de San Lorenzo Mártir. Murió el 22 de diciembre de 1870 . En sus temas su obra poética se recoge bajo el titulo Rimas , que contiene setenta y ocho poemas breves con la siguiente división temática:

- De la rima I a la XI . Bécquer reflexiona sobre la poesía.

- De la rimaXII  a la XXIX . El tema del amor es omnipresente.

- De la rima XXX a la LI . Ahondan en el tema de desengaño.

- De la rima LII  a la LXXVII . El poeta se centra en la soledad y la muerte.

 

El nucleo y el ciclo celular

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Se llama ciclo celular al periodo que va desde que una célula nace  hasta que se originan sus células hijas. En un ciclo se suceden las siguientes fases:

- Interfase: La célula crece y se transforma en adulta.

-Fase de división: La célula se divide y origina dos células se reproducen.

 

LA ESTRUCTURA DEL NUCLEO

El nucleo en interfase suele tener una forma esférica y está situado en el centro de las células animales odesplazado hacia  la periferia en las vegetales. En él se distinguen:

- En voltura nuclear: Doblle membrana que separa el interior nuclear del citoplasma.

- La cromátina: Maraña de fibrillas que dan un aspecto gruemoso del interior del nucleo.

- Nucleolo. Tiene forma esférica y destaca entre la cromatica por estar dévilmente teñido. Puede haber uno o varios y en ellas se fabrican los ribosomas que se exportan al citoplasma.

La reproducción celular. Posteado por Isa y Fernando Chica.

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 La reproducción celular es el proceso por el cual a partir de una célula inicial o célula madre se originan nuevas células llamadas células hijas.

 Durante los procesos de reproducción celular, las moléculas de ADN se condensar y forman los cromosomas. Los cromosomas son estructuras con forma de bastoncillos que presentan una estrangulación o centrómero que los divide en dos sectores o brazos. Hay tres tipos de cromosomas: acrocéntrico, submetacéntrico y metacéntrico.

 http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/17/delavida/20070417klpcnavid_5.Ees.SCO.png

Células vegetales

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Celula vegetal:

Vacuolas: Son grandes bolsas que contienen agua con sustancias disueltas.

Cloroplastos: Son organulos de forma ovalada que contienen un pigmento verde llamado clorofila.Los cloroplastos se realiza la fontosintesis.

Pared celular: Es una cubierta rigida y gruesa dispuesta por fuera de la membrana plasmática.Posee poros que permiten el intercambio de sustancias al exterior.

Ademas a parte de esta ademas tiene todas las partes de la celula animal.

Operaciones combianadas con fracciones. Posteado por Fernando Chica y Isa.

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1º.Pasar a fracción los números mixtos y decimales.

 

2º.Calcular las potencias y raíces

 

3º.Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves..

 

.Efectuar los productos y cocientes.

 

5º.Realizar las sumas y restas.

 

operaciones

 

Primero operamos con las productos y números mixtos de los paréntesis.

 

operaciones

 

Operamos en el primer paréntesis, quitamos el segundo, simplificamos en el tercero y operamos en el último.

 

operaciones

 

Realizamos el producto y lo simplificamos.

 

operaciones

 

Realizamos las operaciones del paréntesis.

 

operacioes

 

Hacemos las operaciones del numerador, dividimos y simplificamos el resultado.

 

operaciones

Los distintos tipos de reciclado

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La cadena de reciclado empieza cuando los consumidores separan los envases de los productos del resto de la basura y los depositan en los distintoscontenedores. Existen tres tipos de contenedores de reciclaje, con diferentes colores:

  • Contenedor amarillo (envases): en este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.).
  • Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
  • Contenedor verde clarito (vidrio): En este contenedor se deposita vidrio.
  • Contenedor verde oscuro: En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia orgánica.

 

La reproducción celular

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Todos los organismos unicelulares y la mayor parte de las células de los pluricelulares, pueden dividirse.

En los organismos pluricelulares la división de la célula tiene como objetivo el aumento de tamaño del organismo y el sustituir las células que mueren del mismo. Por el contrario, en los unicelulares,  tiene lugar la división de la célula, la cual, tiene como objetivo la reproducción del organismo.

En toda división celular se produce primero la división del núcleo y despues la división del citoplasma.

· La división del núcleo tiene que ser equitativa y que garantize que las dos células hijas reciban toda la información que necesiten para mantenerse con vida.Se realiza mediante un proceso llamado citoplasma.

· La división del citoplasma: En él, el reparto del citoplasma entre las células hijas no es necesario que sea equitativo, ya que,  aunque una célula hija reciba solo una pequeña parte del citoplasma podrá aumentar de tamaño y fabricar todos los orgánulos que necesite hasta llegar a transformarse en una célula adulta y volver a dividirse.

                              http://www.windows.ucar.edu/earth/Life/images/cell_mitosis_sm.sp.gif

El Romanticismo(2)

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      El Romanticismo es un movimiento revolucionario en todos los ámbitos vitales   que, en las artes, rompe con los esquemas establecidos en el Neoclasicismo, defendiendo la fantasía, la imaginación y las fuerzas irracionales del espíritu. El Neoclasicismo aún perdura en algunos autores, pero muchos, que se iniciaron en la postura neoclasicista , se convirtieron ávidamente al Romanticismo, como el Duque de Rivas o José de Espronceda. Otros, sin embargo, fueron desde sus inicios románticos convencidos.

En España, el romanticismo es considerado complejo y confuso, con grandes contradicciones que comprenden desde la rebeldía y las ideas revolucionarias hasta el retorno a la tradición católico-monárquica. Respecto a la libertad política, algunos la entendieron como una mera restauración de los valores ideológicos, patrióticos y religiosos que habían deseado suprimir los racionalistas del siglo XVIII.

 

Fonética en lengua

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/a/
a
aprender
/b/
b,v,w
bot&aacute;nica, verdura, wagneriano
/z/
ce, ci, z
cereza, cielo, zapato
/k/
ca, co, cu, k que, qui
caser&iacute;o, colegio, curioso, koala, querer
/c/
ch
chapapote
/d/
d
dedo
/e/
e
elefante
/f/
f
forraje
/g/
ga, go, gu, gue, gui, w
gato, gota, guapa, guepardo, guisar
/o (tachada)/
h
hilo
/i/
i, y
igual, buey
/x/
j, ge, gi
jamon, gemelo, girasol
/l/
l
ley
/L/
ll
llamada
/m/
m
maraton
/n/
n
notable
/e&ntilde;e/
&ntilde;
e&ntilde;e,u
/o/
o
operacion
/p/
p
palabra
/r/
-r-
caravana
/R/
r-, -rr-
rosa, perro
/s/
s
saludo
/t/
t
telegrafo
/u/
u
ubicacion
/y/
y
yegua

Parte de la célula animal

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Celula animal:

Mitocondrias: tienen forman ovalada y llevan una dobre membrana que delimita un espacio interior. los organulos son los encargados de obtener la energia.

Aparato de golgi: Esta formado por pilas de sacos membranosos aplanados que estan redondeados  de pequeñas bolsas o vesiculas. A estas vesículas se incorporan muchos de los productos que la celula fabrica en el retículo.

Reticulo endoplasmatico: Conjunto de sacos y canales membranosos , comunicados entre si.Lo9sw sacos del reticulo pueden llevar adosados a la pared externa unas estruturas con forma de grano llamadas  ribosomas.En el reticulo se fabrican una gran variedad de sustancias.

Centriolos:Tienen la forma de los cilindros huecos cuyas paredes estan formadas por filamentos.Los filamentos son los encargados del movimiento de los filamentos del citoesqueleto.

Citoesqueleto:Es el conjunto de filamentos que se distribuyen , formado una red ,por todo el citoplasma , constituye el esqueleto de la celula que interviene en sus movimientos.

Lisosomas:Son vesiculas membranosas en cuyo interior se produce la digestion de las grandes moleculas organicas.

Los fonemas

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 Los fonemas son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel fónico-fonológico de una lengua humana. Entre los criterios para decidir, qué constituye o no un fonema se requiere que exista una función distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua. Así, los sonidos /p/ y /b/ son fonemas del español porque existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos (sin embargo en chino los sonidos [p] y [b] son percibidos como variantes posicionales del mismo fonema).

Desde un punto de vista estructural, el fonema pertenece a la lengua, mientras que el sonido pertenece al habla. La palabra <casa>, por ejemplo, consta de cuatro fonemas (/k/, /a/, /s/, /a/). A esta misma palabra también corresponden en el habla, acto concreto, cuatro sonidos, a los que la fonología denominará alófonos, y estos últimos pueden variar según el sujeto que lo pronuncie. La distinción fundamental de los conceptos fonema y alófono, está en que el primero es una huella psíquica de la neutralización de los segundos que se efectúan en el habla.

 Definición

Los fonemas no son sonidos con entidad física, sino abstracciones mentales o abstracciones formales de los sonidos del habla. En este sentido, un fonema puede ser representado por una familia o clase de equivalencia de sonidos (técnicamente denominados fonos), que los hablantes asocian a un sonido específico durante la producción o la percepción del habla. Así por ejemplo en español el fonema /d/ [+ obstruyente, + alveolar, + sonoro] puede ser articulado como oclusiva [d] a principio de palabra o tras nasal o pausa larga, pero es pronunciado como aproximante [δ] entre vocales o entre vocal y líquida, así /dedo/ se pronuncia [deδo] donde el primer y tercer sonido difieren en el grado de obstrucción aunque son similares en una serie de rasgos (los propios del fonema).

PÁGINA INTERESANTE DE FORMULACIÓN

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Aquí os dejo una página muy intersante de formulación y que además tiene juegos para aprender  más entretenido, espero que os guste.

 

Un saludo!

http://img89.imageshack.us/img89/4285/dibujotc.png

 

http://www.juanjoeldefisica.com/FYQ/ejercicios.htm

 

 

Ganadores del concurso Educared!!

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En el décimo certamen del concurso Educared a navegar, hemos tenido la gran suerte de ganar en las categorías de wiki y educalab.

 

 

Sobre la wiki el jurado ha comentado lo siguiente:
"Sobresaliente wiki con contenidos de diversas materias curriculares. Se valora la excelente labor de síntesis del contenido y el trabajo cooperativo del equipo, además del apoyo destacable de su profesor, participando activamente en el desarrollo del Certamen."

 

El objetivo de la Wiki es ampliar nuestros conocimientos en diferentes materias especialmente en Biología y Geología, y ayudar a nuestros compañeros. Los integrantes de este grupo somos: Cristina Chamorro, Fernando Chica, Diego Jesús Fernández, Álvaro Gutiérrez, Isabel Del Moral y Obdulia Sánchez.

 

 

Y sobre nuestros compañeros de educalab:

 

 

"Sobresaliente muro para potenciar el aprendizaje del inglés. Destaca por su amplitud y la gran cantidad de recursos que incluyen. Se valora la labor de seguimiento, motivación, apoyo y participación del profesor en el desarrollo del Certamen."

 

El objetivo de nuestros compañeros ha sido ayudarnos con la lengua extranjera, el inglés.Los integrantes de este grupo somos: Antonio Expósito, Alejandro Martínez y Fernando Parrilla.

 

Todos nosotros hemos tenido el apoya de nuestro tutor,Ginés Ciudad-Real.

 

-El enlace a la página de los ganadores de educalab:http://www.educared.net/anavegar10/premiados.html# 

 

-El enlace a la página de la wiki es:http://www.educared.net/anavegar10/premiados.html# 

 

 

Trabajo sobre la Gripe A

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Aquí dejamos un interesante documento en word sobre la evolución de la Gripe A, que nos ayudará a comprender un poco mejor su manera de actuar, y de paso, nos culturizamos un poco.

 Evolución de la Gripe A 

Ácidos

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Este flash es cortesía de FranFJ

Test de formulación

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Aquí un test de formulación inorganica.

El núcleo y el ciclo celular

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CICLO CELULAR

Se llama ciclo celular al período que va desde que una célula nace hasta que se originan sus células hijas. Se suceden las siguientes fases:

-Interfase.La célula crece y se transforma en adulta, es decir, desde que nace hasta que va a dividirse.

-Fase de división.La célula se divide y origina dos células, es decir, se reproduce.

LA ESTRUCTURA DEL NÚCLEO

El núcleo, según su fase, tiene una forma u otra.

-En la interfase se distinguen:

·La envoltura nuclear. Separa el interior del núcleo del citoplasma. Tiene unas perforaciones, los poros, que permiten el intercambio de sustancias.

·La cromatina. Maraña de fibrillas. Debe su nombre a la facilidad que tiene de teñirse.

·El nucleolo. Tiene forma esférica y se diferencia de la cromatina por estar débilmente teñido. Puede haber uno o más y en ellos se fabrica los ribosomas.

-En la división:

·Su envoltura y el nucleolo desaparecen.

·La cromatina se ordena y se acorta, formando los cromosomas.

                                                  http://www.irbbarcelona.org/files/Image/cromosomas.jpg      

 

 

 

 

El Romanticismo

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Hoy en clase de Lengua, nuestro profesor a comenzado a explicar el tema uno, que trata sobre todo del Romanticismo.

El Romanticismo comienza en el siglo XIX, y cuya base se trata de una corriente filosofica, el Idealismo.

El país en que primero cuaja este nuevo espíritu es Alemania, bajo la denominación de Sturm und Drag, "Tempestad y Pasión". Más tarde las ideas románticas llegan a Inglaterra, Francia, Italia y España.

El Romanticismo presenta las siguientes características:

-Subjetivismo y egocentrismo. Se exagera el valor de lo individual y se pontecia la intropeccion y la profundidad aen la intimidad.

-Libertad. Rechaza las normas y canta a la libertad.

-Religiosidad. Propugnan la vuelta a una religiosidad íntima. Surgen alternativas como el misticismo, el delirio y la alucinación.

-Naturaleza dinámica. La naturaleza representa el estado anímicio romántico.

-Irracionalismo. El romántico da valor a lo sobre natural y a lo misterioso.

-Evasión. Los románticos, defraudados de todo lo que les rodea, prefieren soñar con otros mundos que le idealizan.

-Amor. Es un tema recurrente, concebido como valor absoluto que da sentido a la vida.

Os seguiremos contado mas cosas conforme nos vayan explicando.

Postreado por Sergio

Una célula en Flash

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Las TETIS (Técnicas de estudio y trabajo intelectual)

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 tetis

 

Bueno, para recordad las TETIS que dimos al principio de 1º, aquí dejo una dirección muy chula en flash, con consejos para estudiar, contiene consejos para estudiar mejor, mejorar esquemas y resumenes, leer mejor, etc.

 

 Y la dirección:  http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html 

 

Las Sales Hidrácidas

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Son compuestos, formados por la combinación de los no metales con los metales. Estos compuestos resultan de sustituir el hidrógeno H de los ácidos hidrácidos por metales. Actuando el no metal con su valencia correspondiente negativa, y el metal con su valencia correspondiente positiva. Para formularlos se pone primero el metal y, a continuación el no metal.

SISTEMÁTICA

 En la nomenclatura sistemática, se emplea el prefijo griego que indica el número de átomos del no metal seguido del nombre de dicho elemento acabado en "uro" seguido de la preposición "de" y del nombre del metal precedido de los prefijos mono (1), di (2), tri (3), tetra (4), penta (5) indicando el número de átomos de dicho metal que contiene la molecula.

STOCK

La notación stock se nombra como la sistemática omitiendo los prefijos griegos indicando entre paréntesis y con números romanos la valencia con la que el metal áctua, solo si este tiene más de una valencia.

 

TRADICIONAL

La notación tradicional se emplea el nombre del no metal acabado en "uro" seguido del nombre del metal terminado en "-oso" para la valencia menor, o "-ico" para la valencia mayor.

Cuando solo tienen una valencia, se emplea la terminación "-ico" o la preposición "de" y el nombre del metal.

 

Posteado por Sergio y Diego

El microscópio, un invento revolucionario.

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El microscópio es un instrumento que nos permite aumentar el tamaño de las imágenes para conseguir un mayor poder de resolución. Esto revolucionó el estudio  de los seres vivos.

Los primeros  microscópios fueron construidos hacia el año 1600 por Daniela Giraldo Jimene, por Galileo, según la opinión de los italianos, o por Zacharias Janssen, según los holandeses. Las primeras publicaciones importantes en el campo de la microscopía aparecieron entre el  1660 y el 1665.

  Sobre mediados del siglo XVII, un comerciante holandés, Anton Van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos.

 Durante el siglo XVIII, los estudios fueron realizados por  Isaac Newton y Leonhard Euler. Durante este siglo, el microscopio tuvo varios adelantos mecánicos, los cuales aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque, por el momento no se desarrollaron mejoras ópticas.

 

                                     http://www.geocities.com/inociencia2009/microantiguo.jpg

NUESTROS NUEVOS TEMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

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El primer tema con el que empezaremos este curso es "Condición Física" este tema se divide en cuatro partes:

 1- El calentamiento específico nos explica que es el conjunto de ejercícios que nos preperan específicamente para una actividad física concreta.

2- Entrenamiento de la fuerza. La fuerza es la capacidad física que permite soportar o mover diferentes cargas.

3- Entrenamiento de la velocidad. La velocidad es la capacidad física que permite hacer los movimientos con rapidez, en poco tiempo.

4- Planificación del entrenamiento, para hacer un plan de entrenamiento es necesario conocer las etapas por las que se va a ir pasando y los principios que rigen el entrenamiento deportivo.

El segundo tema que vamos a dar trata de la actividad física y la salud:

1- Nutrición y deporte, es el apartado en el que nos explica en que se basa una dieta equilibrada, tambien cual es el peso ideal que debemos tener y nos cuenta que debemos hacer si nos sobra peso o grasa.

2- Deporte y columna vertebral: prevención de lesiones y malformaciones:debemos hacer deportes vertebralmente positivos, deportes vertebralmente indiferentes y deportes vertebralmente negativos.

3- Primeros auxilios: nos enseñan como salvar la vida de otra persona, o al menos atender a alguien que ha sufrido un accidente.

4- Relajación. El método de Schultz: consiste básicamente en crear sensaciones corporales de pesadez y calor mediante técnicas de autohipnosis. Distingue dos ciclos, inferior y superior.

 

El núcleo de la célula

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Las principales estructuras que constituyen el núcleo son la envoltura nuclear, una doble membrana que rodea completamente al orgánulo y separa su contenido del citoplasma, y la lámina nuclear, una trama por debajo de ella que le proporciona soporte mecánico de forma semejante a cómo el citoesqueleto soporta al resto de la célula. Puesto que la envoltura nuclear es impermeable a la mayor parte de las moléculas, los poros nucleares, que cruzan las dos membranas que la forman, son necesarios para permitir el paso de moléculas a su través. Los poros permiten el tránsito de pequeñas moléculas, como los iones, pero el movimiento de moléculas mayores, como las proteínas está cuidadosamente controlado, requiriendo un trasporte activo regulado por proteínas transportadoras. El transporte nuclear es crucial para la función celular, puesto que se necesita el paso a través de estos poros para la expresión génica y el mantenimiento cromosómico.

El libro de lengua

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Para este trimestre tito nos ha mandao leernos el libro de Fortunata y Jacinta de Benito Pérez Galdós

Hemos encontrao un pequeño fragmento de la pelicula que hicieron hace tiempo os damos la direccinon de youtube:http://www.youtube.com/watch?v=4merwFOTDM8

 

 

 

 

 

 

 

La clase recicla

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Sumándonos a multitud de colegios que ya reciclan todo su material desechable, nosotros también tenemos unas papeleras en las que reciclamos el papel para ayudar al medio ambiente. Aquí dejamos una foto en la que se ve una de las papeleras que tenemos en la clase para reciclar.

 

papelera

La ilustración

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Hoy , en clase de historia hemos empezado la ilustración, pero a nivel europeo, navegando por la red encontré esto: http://www.historiasiglo20.org/HE/8f.htm, un gran articulo de una página web en el que nos explican muy objetivamente la ilustración en españa, espero que os sea útil.

http://www.artesdellibro.com/images/Bookbinderpost-%20(5).jpg

Operaciones con fracciones

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En clase de matemáticas hemos dado como realizar operaciones con fracciones. Ya lo aprendimos hace un par de años pero esto nos va a servir de repaso y nos va a venir muy bien para recordarlo.

 Suma y diferencia de fracciones

 Para sumar o restar fracciones, se reducen a común denominador y se suman o restan los numeradores.

                        a/b + c/d = a·d + b·c/b·d                                      a/b - c/d = a·d - b·c/b·d

 Producto de fracciones

  El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene como numerador el producto de los numeradores, y como denominador, el producto de los denominadores.

                                                                    a/b · c/d = a·c/b·d

Cociente de fracciones

 La división entre dos fracciones es equivalente al producto de la primera fracción por la inversa de la segunda.

  a/b : c/d = a·d/b·c

  Potencia de una fracción

 La pontencia de una fracción es otra fracción que tiene por numerador la potencia del numerador, y por denominador, la potencia del denominador.

 (a/b)n = an / bn

 Operaciones combinadas

 Para realizar las operaciones combinadas se debe seguir el siguiente orden:

 1º - Se calcula el valor de los paréntesis

 2º - Se realizan las potencias

 3º - Se efectúan las multiplicaciones y las divisiones de izquierda a derecha

 4º - Se llevan a cabo las sumas y las diferencias de izquierda a derecha



El método Vaughan

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 http://2.bp.blogspot.com/_yxRKKvB2ic4/R-OilfMXyeI/AAAAAAAABKQ/kUnD7tsRXrI/s320/richard.jpg

Hoy, en clase de inglés hemos visto, un novedoso y efectivo método para aprender inglés el método Vaughan. Este es un señor que lleva 35 años en españa y que dice haber conseguido el método perfecto para aprender inglés, con una televisión, radio , y academias en su poder en las que se afirma que el  secreto de aprender inglés es el ESFUERZO, así que si quieres aprender, echale 2000 horas de estudio y hablarás como el mismisimo Vaughan, sin duda un magnate en el mundo del inglés.

 

Una solución esperada por muchos docentes: ¡no más vejaciones!

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Ultimamente se está hablando de poner a los profesores como autoridad pública, no es de extrañar porque cada vez sufren más vejaciones por parte de los alumnos.

Según varios estudios; como media, el 80% de los profesores de ESO reciben agresiones verbales o físicas por parte de alumnos e incluso por algunos padres.

Por esto, la Comunidad de Madrid quiere que los profesores sean autoridades públicas y la ley actue contra las personas que atentan contra ellos. Esperemos que llegue a todas partes y el respeto se imparta en todos los colegios.

http://www.blogotipos.com/wp-content/uploads/2008/07/stop_sign-300x300.png

Las células, tan pequeñas y tan imprescindibles

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No podríamos estar hablando de las células de no haber sido por la invención del microscopio, tanto óptico como electrónico. El primer gran científico que tuvo la idea de usarlo fue el famoso Robert Hooke, que en 1665 observó un trozo de madera, y en él distinguió unas pequeñas celdas, similares a las de las abejas, a las que les puso el nombre de "cell" (en inglés, celda), que posteriormente fue derivando en español a la palabra "célula". Este hecho, a simple vista, podría ser interpretado como el inicio de una brillante época en el mundo de la ciencia, pero no fue así, ya que la mayoría de científicos estaban dedicados a la catalogación de las nuevas especies que los exploradores descubrían en el Nuevo Mundo. Tras casi 200 años sin prestársele atención al descubrimiento de Hooke, fueron Theodor Schwann y Matthias Schleiden los que afirmaron que la célula es la base de la formación tanto de plantas como de animales. Robert Hook

Aquí dejo una serie de material interactivo sobre las células, que espero sean de vuestro agrado:

-VIDEO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA CÉLULA http://www.youtube.com/watch?v=IKcK29LwY8g 

-INTERESANTE ACTIVIDAD SOBRE LA CÉLULA http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/planeta_habitado/activ_video2.htm 

 

las celulas

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Aqui os dejo una pokita de teoria sobre las células, extraida de la WIKIPEDIA.

Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.[1] De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.

Lateoría celular, propuesta en 1839 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos los organismos están compuestos por células, y que todas las células derivan de otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la maquinaria celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la tenencia de la información genética, base de la herencia, en su ADN permite la transmisión de aquélla de generación en generación.

 http://contenidos.educarex.es/cnice/biosfera/alumno/2bachillerato/La_celula/imagenes/celula%20_animal_letreros.jpg

 

 

ejercicios de fracciones

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En esta pagina hemos encontrado ejercicios de fracciones muy buenos para hacer os lo recomiendo:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.html

Espero k os guste la pagina

¿Cómo prevenimos en nuestro cole la Gripe A?

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En este nuevo curso que comienza, nuestros profes han pensado que todos debemos colaborar para evitar contagios sobre esta gripe que es tan peligrosa y se está extendiendo rapidamente por nuestro país.

Han decidido poner dispensadores de papel en los cuartos de baño y jabón. Las medidas que nos han dicho que debemos tomar son:

-No usar los materiales de otros compañeros.

-Al toser poner el brazo.

-Lavarnos frecuentemente las manos.

-Si presentamos algún síntoma ir al médico rápidamente.

 

La Nasa

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Cuando escuchamos hablar de la NASA viene a nuestra cabeza imágenes de naves espaciales. Pues ahora la NASA está estudiando el reino de las lombrices, de los milpiés y de los colémbolos a través de un proyecto llamado Observación de las Emisiones de Microondas para Aplicaciones Geofísicas(OMEGA en inglés).
La NASA espera utilizar estos estudios para tener un mejor pronóstico del tiempo, por el motivo de que pueden ser muy utiles para ello.

 

Hoy, en clase de Matemáticas

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Hoy en clase, hemos dado los números racionales:

1.- Números enteros y fracciones

Una unidad fraccionaria 1/n es cada una de las partes que se obtienen al dividir la unidad en n partes iguales.

· La fracción a/b es el cociente indicado de dos números enteros, siendo el divisor distinto de cero

· El divisor o denominador indica el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad

2.- Fracciones equivalentes

Dos fracciones son equivalentes si sus productos cruzados son equivalentes.

                                                               a/b=c/d

 Para obtener una fracción equivalente a una dada se multiplican o se dividen el numerador y el denominador por un mismo número distinto de cero.

Al conjunto de fracciones equivalentes de un mismo número se le llama número racional.El conjunto de números se designa por Q


 

3.- Ordenación y comparación de números racionales

Para comparar dos fracciones cualesquiera, se reducen a común denominador y se comparan los numeradores.

La ordenación de números racionales se realiza entre mediante comparaciones sucesivas entre pares de números racionales.

 

Os seguiremos contando más cosas conforme nos las vayan enseñando.

Comenzamos el blog

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Con este post rompo el hielo de este ilusionante proyecto que espero que entre todos saquemos adelante en el compartiremos clase fuera del aula gracias al foro y a los comentarios estaremos en contacto.

 

Asi que animo y a trabajar.

 http://www.portalpixel.com/wp-content/uploads/tablero-ajedrez.gif

OS ANIMO HA HACER EL PRIMER MOVIMIENTO